指标

评 分 标 准

得 分

A（0.7－1）

B（0.4—0.7）

C（0－0.4）

选题

（15分）

反映现代职业教育教改方向，立意新颖、立论正确、观点鲜明，结合教学实践、操作性强，具有较大的创新性。

较好地反映现代职业教育教改方向，立意较新颖、立论正确、观点较鲜明，能结合教学实践、操作性较强，有一定的创新性。

反映现代职业教育教改方向不明确，立意一般、立论正确、观点不鲜明，结合了教学实践、可操作性不强。

价值

（20分）

探讨了职业教育理论或实践中亟待解决或值得研究的问题，提出独到见解，可供他人借鉴，适用性强，对改进职业教育、教学工作具有推广或应用价值，有较好的指导作用。

一般性的探讨了职业教育理论或实践的问题，对改进职业教育、教学工作的实践价值一般，实用性一般，可重复性不强，借鉴价值不高，适用性一般，应用价值一般。

探讨职业教育理论或实践的问题不够，实用性较差，不可重复，无借鉴价值，适用性差，应用价值不高。

内容

（50分）

正确运用现代职业教育的概念、原理和教育科研的基本方法，获得事实的可靠性高，采用的解决方法或对策简单易操作，可行性强，成效显著。论点正确、论据充分、论证严谨、内容充实、逻辑性强。

简单运用现代职业教育的概念、原理和方法，采用的解决方法或对策可行性较好。

论点较正确、论据不太充分、论证不够严谨。

没有运用现代职业教育的概念、原理和方法。

采用的解决方法或对策可行性不高，论点不正确、论据不充分、论证不严谨。

表述

（15）

表述清晰、条理清楚，阐述严谨，结构合理，用词准确、文字简洁，排版合理，格式恰当。

表述一般，条理性、严谨性以及结构一般，逻辑性一般。

表述不清晰，条理性较差，缺乏严谨性。

综合评价

总分